日期：2018-1-25（原创文章,禁止转载）
为进一步贯彻《36岁儿童学习与发展指南》，切实推动教师专业化发展，5月25日，向阳幼儿园开展了儿童学习故事主题教研活动，活动邀请了进修学校幼教办李莹癫痫吧讨论其治疗方法有哪些莹主任及六一幼儿园、蓓蕾幼儿园两所学习故事实验园的部分教师参加此次活动。
活动开始，科研主任邱艳静介绍了向阳幼儿园作为吉林省儿童学习故事实验园的开展情况及接下来的研究方向，并由唐丽颖、刘瑶两位教师进行了交流及感悟分享。随后，参会教师分对案例视频观察、分析，进行了学习故事现场教研。
老师们以积极的情绪、专业的视角对幼儿所表现出的学习品质及教师对幼儿在材料投放、有效环境支持等方面进行了识别与回应。并围绕教师在幼儿活动中是否应进行干预及干预的习故事的教育理念和内涵把握的非常准确，表现出了较高的专业水平。
活动最后，由幼教办李莹莹主任进行了现场点评与指导。她说：儿童学习故事的学习与研究最终目的要作用于幼儿园的实践活动中，帮助教师更好的观察幼儿、了解幼儿，进而对幼儿做出有效的支持，帮助幼儿进行进一西安中际医院的评价步的学习。
向阳幼儿园作为实验园，开展学习故事主题教研活动已有近两年的时间，老师们以新西兰儿童学习故事为载体，通过结合对《指南》的深入学习与解读，逐步尝试从幼儿的视角去观察、分析和支持游戏活动，相信幼儿的能力，发现幼儿的进步，提升靠吃药可以预防癫痫病吗教师专业素养的有效策略，向阳幼儿园将继续深入挖石学敏针刺法是否治脑病掘儿童学习故事的教育价值，让更多的孩子受益。
【责编 韩丹】
